Oferta speciala pentru prietenii Bufnitei din Tei

 

Dragi copii, dragi parinti,

 

Pentru a va rasplati fidelitatea, Bufnita din Tei impreuna cu Grand Arena Mall au pregatit o surpriza pentru Noul An scolar: incepand cu 1 octombrie, in zilele de luni si miercuri, toti abonatii Bufnitei din Tei vor avea acces gratuit la patinoarul de la etajul 1 al Mall-ului!

Este foarte simplu sa beneficiezi de acesta oferta Рinscrie-te la cursurile Bufnitei din Tei, achita abonamentul lunar sau trimestrial si prietenii nostri de la Grand Arena Mall te asteapta cu drag!

oferta patinoar

 

Si … surprizele nu se opresc aici …

 

Vino la Bufnita din Tei si … descopera lumea!

 

Ziua portilor deschise – 8 septembrie

Aceasta zi speciala imi va da ocazia de a ma reintalni cu prietenii mei dragi. Abia astept sa povestim ce am facut fiecare, pe unde am fost, sa ne impartasim experientele noi si faptele de vitejie ūüôā

Bineinteles, va fi o ocazie tocmai buna si de a imi face noi prieteni.

Niciodata nu poti avea prea multi prieteni …

Cuibul meu s-a primenit si s-a pregatit cu tot felul de activitati care sa intampine copiii si parintii pentru noul sezon.

Pana la demararea sezonului de toamna, in 19 septembrie, va astept la o mica sueta joi, pe 8 septembrie, intre orele 17:00 si 20:00.

Bufnita din Tei - Ziua portilor deschise

Cateva ore de antren si voie buna, unde vom putea discuta de planurile pentru viitor, vom sta de vorba cu unii din profesorii care vor ghida pasii celor mici in marea aventura a cunoasterii si ii vom lasa pe copii sa ne arate ce stiu ei mai bine: sa se joace!

Ziua Portilor deschise – program orientativ:

  • Atelier demo Arte Vizuale, ora 17:00
  • Atelier demo Actorie, ora 17:30
  • Lectie demo Dezvoltare personala: ora 18:00
  • Lectie demo Robotica ‚Äď inginerie Lego: ora 18:30
  • Lectie demo engleza pentru pitici: Learn with Music:¬†ora 18:30
  • Lectie demo English through Drama (Engleza prin Teatru): ora 19:00
  • Atelier demo hand-made si activitati creative, ora 20:00

Te asteptam cu drag la Ziua Portilor deschise!

Te rugam, nu uita sa confirmi participarea pe acasa@bufnitadintei.ro sau la 0751.02.03.62.

Oferta noastra completa de ateliere, cursuri si activitati recreative o gasesti la categoria Activitati.

 

Vino la Bufnita din Tei si …. descopera lumea!

 

Back to School – Programul pentru noul an scolar

_______________________________________

Si nu uitati un aspect important – pentru a va rasplati fidelitatea, Bufnita din Tei impreuna cu Grand Arena Mall au pregatit o surpriza pentru Noul An scolar: incepand cu 1 octombrie, in zilele de luni si miercuri, toti abonatii Bufnitei din Tei vor avea acces gratuit la patinoarul de la etajul 1 al Grand Arena Mall!

 

Vino la Bufnita din Tei si …. descopera lumea!

 

Invatare versus Cunoastere

Sistemele occidentale moderne de Invatare, bazate pe competitie intre indivizi, nu incurajeaza idea de integrare si de uniune. Sistemul de notare dupa un curriculum unic ‚Äď neadaptat diversitarii de tipologii si profiluri umane ‚Äď conduce la etichetare, blazare, egocentrism si diferentiere. A a se intelege diferentiere in sensul de alocare a unui rating si nu de diversitatate, caci in sistemul cu pricina tocmai diversitatea are¬†de suferit ‚Ķ diversitatea umana !!, adica acel concoct generator de idei, de revolutii, de evolutie. Multi dintre tineri ajung ulterior sa profeseze in medii corporatiste care proclama ‚Äúmunca in echipa‚ÄĚ si ‚Äúspiritul de echipa‚ÄĚ, dar e destul de complicata re-abilitarea, caci ei vor fi fost deja formati ca si ‚Äúdiferente‚ÄĚ.

 

Coaching scolar si Invatare la Bufnita din Tei

Datorita presiunii sociale, invatarea are o motivatia exterioara, dictata de interese sociale si politice. Abordarea este deci extrem de pragmatica, obiectivele fiind: note si medii bune, accesul in anumite institutii de invatamant care garanteaza accesul la posturi ‚Äúbune‚ÄĚ. In ultima instanta, este vorba despre statut social.

Una din consecintele acestei stari de fapt este aparitia unei mutatii nucleice periculoase: disocierea notiunii de Invatare de notiunea de Cunoastere si in mod implicit de auto-cunoastere. Invatarea devine o obligatie asumata in procesul de obtinere a succesului social, iar Cunoasterea ramane apanajul acelora, mult mai putini, care inca resimt fiorul intrebarilor esentiale.  Cat despre introspectie, nu cred ca mai are loc in agenda omului modern occidental.

Cunoasterea este un proces viu, activ, care te provoaca si creaza o conexiune intre tine-subiect si obiectul cunoasterii. Notiunea de Invatare descrie o asimilare pasiva, o acumulare si aglomerare de date, in care componenta de cunoastere joaca un rol din ce in ce mai modest sau in multe cazuri este chiar eliminata pana a ajunge sa fie in opozitie. Scoala conventionala este bazata exact pe Invatare ca abordare pasiva, nepropice pentru generarea si propagarea de valori.

Tocmai in acest context trebuie inteleasa ‚Äúvina‚ÄĚ atribuita generatiilor recente, care sunt acuzate ca nu mai au valori autentice sau nu mai cred in ele. ¬†Acest ‚Äúrau contemporan‚ÄĚ provine din separatia de natura.¬† Consumerismul care ne ghideaza existenta a retezat legatura noastra cu natura. Pierzand contactul cu natura, ne refugiem in valori narcisiste ce ne tin de cald in iarna trairii noastre post-moderniste care pune in contradictie valorica individul si comunitatea, urbanul si ruralul, religia si stiinta.

Cunoasterea si descoperirea nemijlocita a lumii care ne inconjoara ar putea fi o cale spre restabilirea conexiunii cu natura. Din fericire, copiii manifesta o curiozitate naturala de a experimenta si inter-relationa cu tot ce ii inconjoara. Din nefericire, sistemul de invatamant conventional nu recunoaste aceasta nevoie a lor de experimentare directa a vietii. Scoala ar trebui sa coboare din atmosfera rarefiata a metodologiilor si sistemelor si sa joace rol de mediator aducator de sens in jocurile de-a mama si de-a tata, baba-oarba, v-ati ascunselea, hotii si vardistii, chiar si, in ultima instanta sau mai ales, minecraft. Da, mai ales. Mult blamatul Minecraft este un semnal clar al nevoii copilului de a isi construi singur mediul in care traieste, de a isi modela universul, de a isi impune propriile reguli, de a isi reclama dreptul de a participa la creatie, de a fi liber.

Daca noi, occidentalii, resimtim in mod dureros si defetist acest fenomen de vidare interioara care are loc in procesul de maturizare a tinerilor, exista o categorie demografica care exemplifica in mod tragic fenomenul: spatiul oriental. Mai pecis, popoare precum coreenii, chinezii, japonezii, indienii ‚Ķ Conflictul valoric intre cultura traditionala si consumerismul de import ‚Äď generator al unei extreme competitivitati inca de pe bancile scolii – produce un nivel ingrijorator de stres in randul tinerilor.¬† Atat de ingrijorator incat de multe ori se concretizeaza in sinucideri. Coreea de Sud si India se afla printre tarile cu nivelul cel mai ridicat al sinuciderilor in randul adolescentilor si tinerilor. Peste o treime din aceste nefericite evenimente sunt cauzate de presiunea scolara (examene) si profesionala. In Coreea de Sud sinuciderea este cauza nr. 1 in randul deceselor la aceasta categorie de varsta. In fiecare zi din ultimii 5 ani un elev sud-corean si-a luat viata !! Programul scolar zilnic al acestor copii este completat de lectii obligatorii care dureaza pana dupa orele 23:00. Si asta zi de zi.

La polul opus sunt medii educationale din tari precum Finlanda¬†unde notiunea de Invatare are alte conotatii.¬†Vorbim despre abordari relaxate, centrate pe personalitate si pe gandirea creativa, cu mare aplicabilitate practica. Copiii finlandezi nu cunosc notiunea de ‚Äúteme pentru acasa‚ÄĚ. Nu sunt notati pana la varsta de 13 ani. Practica sportul, dar nu au echipe sportive. Competitia nu este valorizata. Si, totusi, studentii finlandezi ocupa de cele mai multe ori primele locuri ca rezultate la nivel mondial.

Cat despre spatiul in care ne ducem noi existenta ‚Ķ nu putem cere sistemului scolar sa se schimbe radical, pe loc, si sa indeplineasca toate aceste nevoi. Sau putem, dar sa nu asteptam rezultate imediate. Schimbarea depinde si de noi, de fiecare in parte. Putem incepe prin a contesta miriadele de teme si proiecte pur teoretice care limiteaza imaginatia si creativitatea copiilor si care, la drept vorbind, submineaza copilaria. Putem continua prin a ne implica mult mai personal in actul de educatie scolara. Mai mult, sa nu uitam sa avem incredere si in capacitatea copiilor de a se auto-educa.¬† Sa nu ne temem ca vor pierde vreo lupta; cei care pierd lupta cu ziua de maine suntem noi; copiii super-digitali sigur isi vor gasi mai bine ca noi locul in lumea de maine. Deja dau semne ca o inteleg mai bine ca noi ūüôā

Sa ne relaxam, deci ! Nu de tot, dar ne-ar prinde bine o gura de oxygen!

Ziua cand portile s-au deschis

Ziua Portilor Deschise a devenit Ziua …. bratelor deschise. Si a inimilor, ochilor, mainilor¬†si¬†a mintilor deschise. Am fost martora bucuriei, curiozitatii, impetuozitatii, entuziasmului si inventivitatii¬†micilor mei invitati, care au transformat o zi obisnuita de week-end intr-o zi cu totul si cu totul speciala.

M-am convins inca o data, daca mai era nevoie, de faptul ca cei mici te surprind in orice aspect al manifestarilor lor si te provoaca in a le descoperi si a le cultiva talentele. Entuziasmul lor revendicator este un exemplu si un indemn pentru noi, fostii copii, de a regasi acea insula interioara care poate hrani in continuare visuri. Pentru ca este o sursa inepuizabila de energie creatoare, o punte intre trecut si prezent, o baza necesara echilibrului nostru sufletesc.

Copiii, acesti cetateni cu drepturi depline ale unei tari cu pomi violeti, cu oceane de aur si cu cer de clestar, sunt viitorul nostru. Un viitor care ne lumineaza prezentul. Depinde numai de noi ca viitorul lor, prin educatie, sa fie fericit.

rsz__mon2000

rsz__mon2979

rsz__mon2983

rsz__mon2992

rsz__mon2997

rsz__mon3016

rsz__mon3019

rsz__mon3022

rsz__mon3074

rsz__mon3106

rsz__mon3130

rsz__mon3136

rsz__mon3139

rsz__mon3148

rsz__mon3142

rsz__mon3165

rsz__mon3166

rsz__mon3178

rsz__mon3185

rsz__mon3200


rsz__mon3229


rsz__mon3254

rsz__mon3235

rsz__mon3264


rsz__mon3285

rsz__mon3300

rsz__mon3311

rsz__mon3344

rsz__mon3350

Ziua portilor deschise – oct. 2015

Ziua portilor deschise, sambata, 31 octombrie, incepand cu ora 09:30 – va astept cu nerabdare sa imi vizitati cuibul … ca doar nu m-am laudat degeaba!

Culoare, muzica, antren, dovleci, fructe, instrumente muzicale, surprize, concursuri si cadouri ‚Äď mai mici sau mai mari!


Eveniment special la Ziua Portilor deschise: Concurs de Selfie-uri cu Bufnita din Tei & Like-uri

Si pentru ca sunt foarte sociabila si dau bine in poze, astept copiii sa facem cate un selfie, apoi sa posteze fotografiile pe facebook, impartasind o impresie despre cum ne-am simtit impreuna.
Primii 3 ‚Äúconcurenti‚ÄĚ care primesc cele mai multe Like-uri in intervalul 31 octombrie – 7 noiembrie 2015 vor castiga premii totale in valoare de max. 1.000 RON. Premiile se vor acorda sub forma participarii gratuite, timp de o luna, la unul din cursurile ce se vor desfasura la Centrul nostru (exceptie ‚Äď cursurile de muzica).


Ziua portilor deschise- Bufnita din TEI 1

Intalnirea ne va da ocazia sa ne cunoastem reciproc, sa discutam cate in luna si-n stele (toate la obiect, bineinteles -:), sa ne simtim bine alaturi de copiii nostri. Vom putea discuta despre structura cursurilor, metodele utilizate, echipa de colaboratori, ganduri de viitor, asteptari din partea dumneavoastra …

Ne asteapta o zi plina de activitati demonstrative care mai de care mai interesante. Am facut o selectie de activitati diverse, care sa fie cat mai graitoare in intervalul alocat atat pentru cei mici, cat si pentru cei mari.

Programul previzionat al zilei:

  • 09:30 – 10:45 – Atelierele ¬†LEGO, Limba engleza
  • 11:00 – 11:30 – Learn with music (Curs de engleza pt copii pana in 4 ani), Limba germana
  • 11:30 – 12:00 –¬†Sah
  • 12:00 – 12:40 – Pictura, Hand made
  • 12:45 – 13:15 – Actorie, Chitara
  • 13:30 – 14:00 – Teatru de papusi,¬†Atelier de Halloween
  • 14:13 – 15:00 – Descopera lumea, Atelier de Halloween

Copiii vor fi incantati sa descopere ca pot crea din obisnuitele piese LEGO mecanisme autopropulsate, care le vor revela secretele miscarii, echilibrului, inertiei … adica matematica, fizica, ingineria si joaca, toate la pachet, si pe limba celor mici.

Apoi se vor amuza teribil la lectia de engleza, Learn with Music, unde o gama intreaga de instrumente muzicale vor acompania pe micutii curiosi intr-ale limbii lui Shakespeare. Limba germana nu se lasa mai prejos, Danke sch√∂n, propunandu-ne o discutie amicala ‚Äúcu accent autentic‚ÄĚ prin intermediul vorbitorului nativ.

Nu ca limbile straine ar fi lipsite de culoare, dar ce ne poate incanta mai bine vazul decat pictura? Si cum toti copiii sunt in felul lor unic cate un mic Picasso, sigur vor gasi un limbaj comun cu pictorita noastra in cadrul lectiei demonstrative de pictura.

Teatrul de papusi si lectia de actorie ne propun ‚Äď fiecare in modul caracteristic ‚Ästdoua demonstratii graitoare a fascinatiei pe care o resimt copiii in contact cu scena. Jocurile de rol le dau posibilitatea sa ne explice noua mai bine cum vad ei lumea si cum ne vad si pe noi, ‚Äúoamenii mari‚ÄĚ.

Atelierele de creatie (Hand-made si Descopera lumea) le vor arata celor mici ce dibace pot deveni manutele lor cand e vorba sa creeze obiecte artizanale, decorative sau jucarii. Desi limbajul artelor este universal, vor vedea ca exista diferente intre diversele perioade istorice si arii geografice atunci cand vorbim de modul in care oamenii s-au exprimat prin arta.

Nu in ultimul rand, acodurile fine sau provocatoare ale unui instrument muzical indragit de cei tineri ‚Äď chitara ‚Äď vor incanta audienta, mica si mare.

Si daca tot aveti in fata o bufnita, vom incheia Ziua portilor deschise in tonuri mai sumbre … Glumesc, este vorba doar de un atelier de Halloween, daca stau sa ma gandesc, foarte vesel si … portocaliu !

 

Participantii la eveniment sunt de acord sa cedeze toate drepturile de proprietate ale imaginilor foto si video inregistrate cu ocazia Zilei portilor deschise. Centrul se angajeaza sa nu difuzeze sau sa distribuie aceste materiale catre terti, ci sa le foloseasca doar pentru promovarea propriei oferte / imagini.

Bufnita din Tei se prezinta

Sunt un Club de activitati recreative pentru copii, situat in Sectorul 4. Limbi straine (engleza si germana) cu profesori nativi, dezvoltare personala, arta (pictura, actorie, muzica), inginerie sau robotica – prin cursurile de Lego, cursuri de sah, activitati de tip atelier senzorial sau hand-made, chiar si Yoga pentru copii sau coaching educational … toate sunt in centrul preocuparilor mele.¬†

Contrar asteptarilor, mi-am facut cuibul intr-o cladire foarte luminoasa, chiar la strada (in sectorul 4, vis-à-vis de Piata Sudului), cu o amenajare placuta ochiului si mintii.

Si pentru ca nu sunt o bufnita oarecare, ci una care prefera umbra ramurilor de tei, vei vedea ca am obiceiuri neobisnuite; de exemplu, imi place sa filozofez pe diverse teme, sa construiesc, sa mesteresc, dar si sa ma delectez cu delicatul ‚Äúparfum al teilor in floare‚ÄĚ.

A-propos, stiai ca pentru unele popoare din trecut teiul simboliza altruismul si exista credinta ca ii face pe oameni sa spuna adevarul? In diverse regiuni ale lumii teiul este considerat in continuare un copac sacru.

La fel, si Teiul meu e magic, poate sa ii invete pe copii multe lucruri, prin indeletniciri educative si amuzante care le vor stimula creativitatea. Avem mai de toate; te invit sa decoperi pe site-ul meu cat de nemarginit este universul educatiei.

Astept, dara, interlocutori cu care sa fac schimb de idei si carora sa le impartasesc din intelepciunea mea.  

FA O ALEGERE CARE SA CONTEZE PENTRU VIITORUL COPILULUI TAU !

VINO AICI CU COPILUL TAU.  VA INVATA SI SE VA DISTRA CU POVESTILE MELE PLINE DE TALC!

>>> ORAR SCOALA DE VARA 2018 <<<

 

 

O ‚Äúscurtissima‚ÄĚ istorie a educatiei

O ‚Äúscurtissima‚ÄĚ istorie a educatiei, sumarizata pe baza lucrarii lui Peter Gray, Free to Learn:

1. In societatea vanatorilor‚Äďculegatorilor (era paleolitica) copiii se educau singuri prin joaca si explorare directa. Societatea avea nevoie de abilitati, nu de munca fizica.
2. Era agriculturii (acum 10.000 ani): stilul de viata nomad este inlocuit de atasarea de ‚Äúproprietate‚ÄĚ unde copilul a devenit forta de munca si sclav.
3. Industrializarea: nu face decat sa mute agresiunea din camp, unde macar era soare, in fabrici umede si intunecoase. Copii de numai 7-8 ani erau truditi pana la istovire totala.
4. Incepand cu secolul 18 se instaleaza incet dar constant sistemul de invatamant, dar care nu reda libertatea copilului. Acesta avea mereu de indeplinit misiuni viitoare: muncitor, patriot, soldat …
5. In societatea moderna, copilul continua sa fie forta de munca: noua sa munca este ‚Äúscoala‚ÄĚ !

Scoala nu este un rezultat al unei necesitati logice, ci o consecinta a istoriei !

Parerea Bufnitei … Nu avem nevoie neaparat de scoala, avem nevoie de educatie. Educatia se hraneste din curiozitate, invatare, joaca, experimentarea nemijlocita a lumii. Raspunde sistemul de invatamant conventional, desi acreditat de autoritati, acestor nevoi? Din pacate, partial …

Bufnita din Tei incurajeaza educatia nonformala !

Cu plecaciune!

Invatare VERSUS joaca

In timpul jocului, copiii invata cele mai importante lectii din viata. Dl Gray are un blog foarte interesant dedicat ‚Äúdeficitului de joaca la copii‚ÄĚ. Ideile sale sunt majoritar centrate in jurul ideii: copiii sunt construiti, ca efect al seclectiei naturale, sa se auto-educe. Tare asta, domnule Petre! Hai ca m-ai convins sa iti urmaresc blog-ul.
Acest concept al autoeducarii prin joaca este documentat si in regnul animal de catre psihologul german Karl Groos, care ne zice ca ‚Äújoaca este rezultatul selectiei naturale si este o cale prin care animalele exerseaza abilitatile de care au nevoie pentru a supravietui si a se reproduce‚ÄĚ.

Interesante puncte de vedere, desi pot interveni aici si contra-argumente, legate de faptul ca modul de viata al animalelor nu s-a schimbat chiar atat de mult si deci nici modul lor de invatare; societatea umana, in schimb, se schimba mult si repede; abilitatile de care avea nevoie un om acum 100-200 de ani sunt acum, unele, inutile … noul mod de viata aduce dupa sine nevoia de noi abilitati; nu stiu unde si cum mai lucreaza joaca in acest context. Clar e nevoie de joaca, dar cred ca s-a cam schimbat paradigma jocului. Oricum, aceasta este o discutie ce trebuie aprofundata si argumentata de profesionisti :).

NB. Da stiu, spatiul modern abunda de discutii pe tema educatiei alternative … de ce tot ne intereseaza subiectul si nu obosim sa discutam de asta ? Probabil pentru ca majoritatea acestor idei au ramas inca pur teoretice si nu le vedem implementate intr-un sistem. Dar oare sistematizarea nu este dusmanul ideii de joaca libera ? Ce ? hai ca nu o mai scot la capat cu mine…

Totusi, daca nu v-ati plictisit de dl Gray, o sa revin ‚Äď dupa o scurta pauza ‚Äď cu o extremisim de scurta istorie a educatiei. Tot dl Gray s-a obosit, saracul, sa scoata la lumina o asemenea lucrare anevoioasa. O sa incerc sa sumarizez la maxim, doar cat sa ne suscite interesul de a citi intreaga carte‚Ķ